Статья рассказывает о том, что задания ЕГЭ вырваны из контекста изучения предметов, что не позволяет учащимся разбираться в больших периодах истории и связывать различные сферы общества между собой. В статье приводятся примеры заданий, которые не имеют реального применения в жизни.